International Mobility in the Master of Primary School Education (MAPS)

Internationalisierung im Lehramtsstudium gilt als eine mögliche Strategie, um die Kompetenzen von Lehrkräften vor dem Eintritt in die Berufspraxis zu fördern und der Vielfalt im Klassenzimmer aktiv zu begegnen. Die Teilnahme an internationalen Studienangeboten ist jedoch insbesondere bei angehenden Grundschullehrkräften noch sehr gering und findet in den Erziehungswissenschaften selten statt. MAPS zeigt am Beispiel der Universität Vechta, wie ein niedrigschwelliges und attraktives Internationalisierungsangebot in den Bildungswissenschaften aussehen kann, um angehende Grundschullehrkräfte besser auf einen von Diversität geprägten Schulalltag vorzubereiten.

Durch innovative Studienangebote sollen angehende Grundschullehrkräfte für internationale Studienmöglichkeiten in den Bildungswissenschaften begeistert und vorbereitet werden. Innovative Studienangebote erweitern das national ausgerichtete Studium an der Universität Vechta um neue Lerngelegenheiten, in denen internationale, globale und interkulturelle Kompetenzen erworben werden können. Dazu gehört neben dem Ausbau (englischsprachiger) bildungswissenschaftlicher Seminare zur pädagogischen Professionalisierung eine jährlich in Vechta stattfindende zweiwöchige Summer School mit Fachseminaren internationaler Dozenten, interkulturellem Training, Schulhospitationen und Expertengesprächen. Das gemeinsame Bearbeiten schulpädagogischer Fragestellungen in international vergleichender Perspektive schafft für die Lehramtsstudierenden aus verschiedenen Kulturräumen vielfältige Bildungs- und Reflexionsanlässe, die den Professionalisierungsprozess unterstützen. Für die Studierenden der Universität Vechta wurde insbesondere mit der Summer School ein niedrigschwelliges, barrierearmes und attraktives Lernangebot geschaffen, das Internationalisierung@home klimasensibel ermöglicht.

Begleitung und Anerkennung im internationalen Kontext

Im europäischen Hochschul-Netzwerk entwickelte Studienangebote sichern die curriculare Verankerung im Master nachhaltig. Ein neu entwickeltes Studienkonzept begleitet an Auslandsmobilität interessierte Studierende über mehrere Semester und gewährleistet so eine organisatorische, fachliche und persönliche Betreuung während des gesamten Masterstudiums vor Ort und im Ausland. Strukturierte Mobilitätsfenster und abgestimmte Curricula ermöglichen den angehenden Grundschullehramtsstudierenden die volle Anerkennung der an den Partneruniversitäten in Italien (Freie Universität Bozen) und Estland (Universität Tallinn) erbrachten Studienleistungen.

Weitere Statements und Einblicke in das Projekt finden Sie auf dem YouTube-Kanal der Universität Vechta.

Das systematische Studienkonzept, enge Begleitung und gezielte Reflexionsarbeit unterstützen die Kompetenzentwicklung. Ein standortübergreifendes Studien- und Betreuungskonzept mit den Partnerhochschulen, an denen bei Bedarf auch in deutscher Sprache studiert werden kann, vereinfacht und reduziert die mit einem Auslandsaufenthalt verbundenen Barrieren (u.a. Sorge vor Studienzeitverlängerung) und ermöglicht die Konzentration auf das Fachstudium sowie die Erfahrungen im Ausland. Eine curricular verankerte Portfolioarbeit und vielfältige Reflexionsangebote mit Betreuungspersonen und anderen Studierenden unterstützen die Kompetenzentwicklung sowie den Transfer.

Universität Vechta

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